수업은 그룹별로 진행하여 총 200회기로 관내 다문화가정 자녀인 초등학교 고학년(4, 5, 6학년) 중 총 13명이 참여하였고 국어, 수학, 사회(한국사)과목을 중심으로 교육이 진행되었다.

국어, 수학, 사회를 기본으로 하는 수업에 한국사를 이용한 독서, 독해를 함께 하여 다문화가족 자녀들이 부족했던 교과 어휘력을 향상 시키는 동시에 한국사에 관심을 높일 수 있었다. 

여러 가지 학습 교구들을 이용하여 학생들의 다양한 생각과 방법으로 재미있게 문제해결능력을 향상 시킬 수 있도록 하였다. 또한 방학을 이용하여 학년별 필독서를 배부하여 도서를 읽고 독후활동을 하기도 하였다.

수업에 참여한 다문화가족 자녀들은 학습 교구를 이용하여 친구와 함께 문제해결하는 놀이 수업이 재미있었다고 소감을 밝혔다. 

어렵게만 생각했던 한국사를 공부하며 역사에 관한 관심이 생겼고 내년에는 ‘한국사능력자격증’에 도전하겠다고 전했다.

고학년이 되면서 자녀들의 학습관리에 어려움을 겪는 부모님들과 소통하면서 앞으로도 다문화가족 자녀들이 기초학습지원을 받아 학습 격차 문제를 줄일 수 있도록 지속해서 노력할 것이다.