특히 학교 현장의 특수교사, 치료지원 제공기관, 외부 전문 강사 등 다양한 전문 인력이 협력적으로 참여하여 프로그램의 전문성과 안전성을 한층 강화하였다.

주요 프로그램은 발명 교구와 체험형 전시물을 활용한 문제 해결 중심 활동, 공작·미술·도예·꽃꽂이 등 예술·감각 체험 활동, 베이킹 및 요리 활동을 통한 생활자립 지원, 놀이 기반 심리 지원 프로그램 등으로 운영된다. 

학교 특수교사와 치료지원 제공기관 소속 전문가가 학생 개별 특성을 면밀히 파악하여 지도함으로써 교육적 효과와 참여도를 높이고자 하였다.

특히 초등 특수교육대상학생을 멘티로, 중·고등학생을 멘토로 하는 멘토·멘티 제도를 도입하여 또래 간 상호작용을 촉진하고 사회성 향상을 도모하였다. 

모든 활동은 소규모 집단 중심으로 운영되며, 멘토·멘티 간 자연스러운 상호작용이 이루어질 수 있도록 수업 구조를 체계적으로 설계하였다.

봉화교육지원청 이영록 교육장은 “이번 겨울 계절학교는 학교 특수교사와 치료지원 제공기관, 외부 전문 강사가 함께 참여하는 협력적 운영 체계를 통해 교육의 질을 높인 것이 특징”이라며, “앞으로도 특수교육대상학생의 전인적 성장을 지원하기 위한 방학 중 교육 프로그램을 지속적으로 확대해 나가겠다”고 밝혔다.