정 교수는 초등학교 교사로 근무한 경험을 바탕으로 학습지원대상학생의 읽기 및 학습 지도에 관한 연구와 교육 활동을 이어오고 있으며, 『학습부진아의 공부잠재력 키우기』, 『읽기의 심리학에 기초한 읽기잠재력 키우기』 등의 저서를 집필하였다.

이날 연수에서는 문해력의 기초가 되는 한글 단어 읽기 발달 과정을 이해하고, 학생의 읽기 수준에 따른 구체적인 지도 방법을 살펴보았다. 

특히 수준 평정 그림책을 활용한 안내된 읽기 지도를 통해 학생의 읽기 수준에 적합한 자료를 선정하고 체계적으로 읽기를 지원하는 방법을 익혔다. 

또한 읽기 활동을 짧은 글짓기로 확장하는 과정을 살펴보며, 읽기와 쓰기를 연계하여 학생의 문해력을 향상시킬 수 있는 실제적인 지도 방안을 모색하는 시간을 가졌다.

연수에 참여한 한 학습코치는 “학생의 단어 읽기가 어떤 과정을 거쳐 발달하는지 이해할 수 있어 평소 코칭하면서 가졌던 궁금증을 해소하는 데 도움이 되었다”며 “수준 평정 그림책을 활용한 읽기 지도와 짧은 글짓기 활동을 실제 코칭에 적용해 학생들이 읽고 이해한 내용을 자신의 생각으로 표현할 수 있도록 돕고 싶다”고 소감을 전했다.